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Ahora, con el nuevo juego de video Audition Dance Battle, uno puede bailar, chamuyar, charlar, piropear y coquetear virtualmente antes de ir a bailar. Con este juego, muchas personas pueden practicar en el ciberespacio, antes de enfrentarse al mundo real.
Cada usuario crea su avatar (personaje), escoge su vestimenta, su peinado y sus movimientos.
Hernán Escudero de Clarín explica que “La idea es competir contra otros, chatear y aporrear el teclado. Con cada tema bailado con éxito, se gana dinero del juego (una moneda llamada "pop") para comprar cosas, y al subir de nivel se liberan modos más difíciles de baile.”
Uno puede descargar el juego gratuitamente desde www.axeso5.com. “Lo que sí se paga son ciertas comodidades, como la ropa y adornos, cosas que no afectan al desarrollo del juego pero sí al look,” cuenta Escudero. Los accesorios se compran con otra moneda llamada axesocash (ax$).
Interesantemente, según el Suplemento Si! del diario argentino Clarín, se está “convirtiendo en uno de los juegos online con más usuarios en el mundo.” Aparentemente, el baile de los dedos es la nueva moda.
Para poder seguir compitiendo exitosamente, mucho productores argentinos han decidido asociarse con importantes productoras extranjeras, como bien explica AmbitoWeb:
Navegando por Internet, encontré este artículo sobre un excelente informe realizado por el Instituto de Comunicación y Diseño de UADE (INCOD-UADE): "Hábitos de consumo de medios en adolescentes".
Adjunto el artículo publicado en Mediosyempresas.com.ar sobre a continuación:
Temas destacados:
Hábitos de consumo de medios en adolescentes.
El informe es elaborado por el Instituto de Comunicación y Diseño de UADE (INCOD-UADE).
De la programación FM a lo “autoprogramado”
La libertad de navegación en la web diversifica las preferencias en infinidad de aspectos. El “lector de un diario” y el “oyente de una radio” son rótulos para un vínculo que sólo pertenece al off line y no forma parte del universo adolescente. La definición de un perfil soportada por un medio se desvanece en el mundo on line que no tiene fronteras.
La multiplicidad de accesos que significa Internet permite a los adolescentes socializar sus preferencias musicales. La posibilidad de realizar recorridos gratuitos borra fronteras y las audiencias se conectan con estilos que en el off line hubieran marcado una barrera infranqueable.
El soporte reconstruye vínculos y perfiles. El adolescente navega con la actitud de disfrutar el armado de cada propuesta con aquello que más le gusta, evitando la asimetría propia de los medios tradicionales; la oferta es lo que él demanda porque “en la web está todo”, según sus propios dichos.
“¿Hay un grupo musical que te guste más que otro?”
“No, porque te puedo escuchar desde Soda Stereo hasta la cumbia y después desde lo electrónico hasta el reggaeton y después a cualquier lado”.
Frente a este nuevo estilo, el concepto de programación de música por parte de un tercero, tal el caso de la programación de FM, resulta distante y ajeno para los adolescentes consultados. Por otra parte, casi nunca el encendido surge a partir de la iniciativa adolescente: la definición de movimiento en el dial es adulta.
La escasez de elementos que conforman el vínculo “radio-adolescente” no sólo refiere a cuestiones cualitativas, como el encendido y definición de dial, sino que también se refleja en la cantidad de exposición del adolescente al medio. Aunque la mayoría de los adolescentes encuestados reconoce escuchar radio FM, muestran una baja intensidad de “escucha” (audición atenta).
Internet, un soporte adolescente
Internet genera entre los adolescentes un sentimiento de independencia y autonomía en el uso del medio. También invierte la relación de saber y autoridad en el ámbito familiar.
El nivel de utilización que la línea paterna hace de Internet es, según estos adolescentes, elemental. Además, el adolescente “inicia” a los padres desde un rol facilitador: “mi mamá pide al supermercado… bah, yo, porque mi mamá no la sabe manejar”. Los adultos atraviesan barreras y flexibilizan resistencias apoyados por sus hijos.
Otras declaraciones representativas:
“El medio más importante es Internet porque podés leer el diario, escuchar la radio, y ver la tele”.
“En mi caso, por ejemplo, al principio fue la televisión, luego como que se dejó de lado la televisión y se prendió la radio. Yo estaba todo el día enganchado escuchando música. Y luego pasé a Internet”.
“Ya dejé totalmente la radio y todo lo que escuchaba en la radio ahora lo bajé de Internet, me lo puse en la computadora y ya se acabó la radio, no hay radio”.
| Laura V.
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